Actividades de Recuperación 2012

Estudiantes y Padres de Familia, las actividades que se describen a continuación son algunas de las que se sugieren  para la recuperación de logros de las áreas de Matemáticas y Tecnología cuya comprobación  se realizará  en el mes de enero de 2013 al inicio del siguiente año escolar, espero que realicen un trabajo consciente que los lleve a la obtención de aprendizajes duraderos y a la apropiación  de los conocimientos y repertorios necesarios para afrontar la nueva etapa en el grado Quinto.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS GRADO CUARTO 2012

 -Desarrollo de los refuerzos de unidad de las páginas 10-11-12-13-26-27-28-29-44-45-46-47 del cuaderno de trabajo (libro de actividades delgado)
-Realización de los problemas de la semana de los meses agosto, septiembre y octubre que se publicaron en el blog.
-Sobre el contenido de estos trabajos se realizará la evaluación de comprobación de logros en el mes de enero.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN TECNOLOGÍA GRADO CUARTO 2012

- Realizar el taller de artefactos tecnológicos que fue publicado en el blog el día miércoles 22  de agosto.

- Realizar el taller inventos que cambiaron el mundo que se publicó en el blog el día 5 de septiembre, este consiste en ver el video y hacer el cuadro que allí se propone.

-Elaborar dos (2) presentaciones usando scratch en los que puede apoyarse de los tutoriales del blog, traerlas grabadas en cd o usb junto con los talleres debidamente digitados.

SCRATCH ANIMACIONES SENCILLAS

Clase del miércoles 07 de noviembre

Estudiantes, a continuación otros tutoriales que les permitirán hacer algunas animaciones sencillas, espero que ustedes le pongan otros elementos de acuerdo a lo creativos que son.

Click aquí para ver el video: http://www.youtube.com/watch?v=TJ-KwrTDDI4&feature=related

Ahora intentemos hacer un niño jugando con una pelota, click aquí para ver el video: http://www.youtube.com/watch?v=TjiHUvOtawU&feature=related

Y ahora un juego con hormiguitas, click aquí: http://www.youtube.com/watch?v=v4euaZki4wc&feature=related

Si ya hiciste las actividades anteriores, puedes comenzar a explorar estos tutoriales y a realizar más actividades con esta maravillosa herramienta.

DÍA DEL NIÑO

Les recuerdo que el día de hoy (jueves) se realizó una reunión con los padres y en esta se tomó la decisión por parte de ellos de ayudar para la celebración del día del niño el próximo miércoles 31 de octubre, el día lunes y martes algunas madres irán a recolectar la ayuda para conseguir el refrigerio que les darán a cada niño ese día.  Espero que multipliquen esta información con los padres que no asistieron a la reunión. 

SCRATCH BÁSICO (clase del miércoles 24 de octubre)

Buenos días estudiantes, el día de hoy haremos estos ejercicios en el SCRATCH, la idea es que cada ejercicio que hagan lo guarden en las memorias que trajeron (si no las trajeron no se preocupen) porque lo pueden guardar en el escritorio del equipo. 

Vamos a seguir este tutorial y luego cada uno(a) de ustedes deberá hacer la presentación así como lo indica el video.

da click aquí para ver el video:

http://www.youtube.com/watch?v=2ViZl2ORdys&feature=related

Ahora sigue estas instrucciones para tener tu propia acuario. 

A continuación los enlaces te ayudarán a crear otras cosas divertidas con SCRATCH, estos necesitan audio pero si estás atento a los movimientos estoy seguro que los podrás hacer solo observando.

• Para hacer una tarjeta animada da click aqui: http://www.youtube.com/watch?v=rBRsSKmCBL8&feature=relmfu
• Si deseas hacer tu nombre animados da click aquí: http://www.youtube.com/watch?v=kRahZMvtVjk&feature=relmfu
• Finalmente podrás hacer hacer un laberinto, da click aquí http://www.youtube.com/watch?v=kCgB0aIJcqo&feature=related 

Si sigues las instrucciones de los videos tutoriales, podrás crear ambientes maravillosos, espero que trabajen juiciosos y animados y que en la próxima clase lleven algunos de estos ejercicios.

Edwin 

Problemas semana del 23 al 27 de octubre

PROBLEMAS: 

1. Si la suma de dos fracciones homogéneas es nueve cuartos y su diferencia son cinco cuartos, ¿cuáles son las dos fracciones? 

2. Lee la receta y contesta las preguntas:

Esta es una receta para preparar galletas, los ingredientes son: 3 yemas de huevo; 2 y un cuarto tazas de harina; 1 y media tazas de azúcar; 1 cucharadita de vainilla y ralladura de limón al gusto. 

a. A cuántos cuartos de taza equivale la cantidad de harina que debo utilizar en la receta?

b. Si cada yema ocupa un sexto de taza, las tres yemas que fracción de la taza ocuparán? ¿es lo mismo que decir que ocupan media taza?

c. Si juntamos el azúcar y la harina ¿Cuántas tazas se llenarían? 

GLOSARIO:

• Número decimal
• centésima
• décima
• milésima
• porcentaje

NOTA: Estos problemas los reviso a partir del martes, al grupo 4-4 se los reviso el miércoles porque el lunes no hay clase. 

Vacaciones

Felicitaciones a los que presentaron el trabajo del plegable, se notó mucha responsabilidad y ganas porque me encontré con diseños muy bien hechos y con información muy completa, los que seleccioné estarán en la muestra que deseo dar a conocer a otros grados de la Institución. 

Para la semana entrante no habrán problemas matemáticos ni glosario, los retomaremos de nuevo al regreso de las vacaciones, espero que descansen bastante y disfruten este espacio al lado de sus familias y de las personas que los quieren. 

Edwin Zapata

Tecnología: Plegable

Estudiantes, en vista de que el miércoles anterior no tuvimos clase, mañana lunes destinaremos parte de la clase de matemáticas para ir a la sala de sistemas a completar la información que requerimos para elaborar el plegable que debe ser entregado el día miércoles 03 de octubre.

Pueden llevar el material de tecnología o lo que tengan sobre ese plegable para mirar los avances del trabajo.

Problemas semana Octubre 01 a Octubre 05

PROBLEMAS:

1. Hay trece sextos (13/6)de cucharadita de  azúcar en una cajita de jugo de 16 onzas de la marca “Juguitos”, y hay 2 cucharaditas de azúcar en una cajita de jugo de 16 onzas de la marca “CJ”.  ¿Cuál de los jugos tiene más azúcar por porción en cada cajita?

2. De los 40 estudiantes del grupo de cuarto, tres quintos (3/5) viven cerca del colegio y llegan caminando;  dos octavos (2/8)  toman una ruta de bus y el resto vienen en bicicleta, ¿Cuántos estudiantes viven cerca del colegio?,  ¿Cuántos toman una ruta de bus? , ¿Cuántos estudiantes vienen en bicicleta?

GLOSARIO:

Amplificación de fracciones

Simplificación de fracciones
Fracción irreducible
Fracción decimal

      

Sobre las clases de Matemáticas y Tecnología de la próxima semana

Estudiantes, el día lunes no tendremos clase de matemáticas porque estaré en la capacitación del grupo Alianza de la Secretaría de Educación Departamental, esta se realiza en el Municipio de Guarne en el Aula Taller de Matemáticas.

Posiblemente el martes y el miércoles estaré el Congreso Internacional de Educación en Medellín, entonces la idea es que trabajen en los problemas pero seguramente los revisaré en la semana siguiente.  Como mañana viernes 22 de septiembre el grupo 4-2 no tiene clases, la evaluación de recuperación para ellos quedará para el jueves 27 de septiembre.  

Feliz fin de semana.

Problemas Semana de Septiembre 24 al 28

PROBLEMAS:

1. La señora Sánchez es panadera. Es dueña de una panadería propia en donde hace todo tipo de panes y pasteles.

a. La señora  Sánchez   hizo un pastel de vainilla y lo cortó en 8 trozos. Vendió 5 trozos del pastel en un día. ¿Qué fracción del pastel no fue vendida?

b. La señora  Sánchez   hizo 10 rosquillas de pasas al principio del día. Al cerrar la panadería ese día, quedaba una sola rosquilla de pasas. ¿Qué fracción de las rosquillas de pasas vendió la señora  Sánchez  ?

c. La señora  Sánchez   hizo 12 galletas de avena al horno, pero 5 de las galletas se quemaron y tenía que botarlas. ¿Qué fracción de las galletas de avena no estaban quemadas?

d. La señora  Sánchez   hizo 16 barras de pan. Guardó 3 barras para su familia y vendió las demás. ¿Qué fracción de las barras vendió?

2. Tecnología Las computadoras tienen cantidades diferentes de espacio de almacenamiento para varias cosas. Este espacio de almacenamiento se llama la memoria y se mide en unidades de “megabyte”. La computadora en el salón de clase de Andrea tiene 80 megabytes de espacio de memoria. Aproximadamente

10 megabytes de memoria están ocupados por un programa de procesamiento de textos. El software de sistema, que ayuda a la computadora a funcionar, ocupa aproximadamente 20 megabytes de espacio de memoria. Hay aproximadamente 10 megabytes de espacio de memoria no utilizados en la computadora.

1. ¿Como qué fracción del espacio de memoria de la computadora está ocupada por el procesador de textos?

2. ¿Como qué fracción del espacio de memoria de la computadora está ocupada por el software de sistema?

3. ¿Como qué fracción del espacio de memoria de la computadora queda sin estar utilizado?

GLOSARIO:

• fracciones equivalentes
• número mixto
• fracciones homogéneas
• fracciones heterogéneas

Recuperación cálculo de áreas y conversiones.

Les recuerdo que este viernes 21 de septiembre se realizará la evaluación de recuperación del tema de cálculo de áreas, pueden hacer una tablita con las fórmulas para calcular el área de los distintos polígonos y usarla durante la evaluación.