Evaluación medidas de superficie y cálculo de áreas

Buenas tardes estudiantes, les cuento que el viernes tenemos varias actividades y seguramente no va a ser posible que realicemos la evaluación ese día para todos los grupos, por esta razón queda para el lunes y recuerden que los temas son:

• Cálculo de áreas de cuadriláteros y de triángulos
• Conversiones con unidades de superficie (pueden elaborar la tablita de unidades de medida de superficie y sacarla en la evaluación). 

Recuperación Matemáticas

Les recuerdo que mañana viernes 07 de septiembre se realizará la evaluación de recuperación de los temas de perímetro y unidades de longitud del sistema métrico decimal que incluye las conversiones entre unidades,  recuerden que quien haya elaborado la tabla de conversiones puede llevarla y usarla en el desarrollo de la evaluación. 

Mañana reviso los cuadernos de glosario y problemas del grupo 4-1 correspondientes a la semana pasada.  Les deseo una feliz tarde.

Inventos que cambiaron el mundo

ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS:

Estudiantes, recuerden que debemos hacer una clasificación de los 10 inventos o artefactos tecnológicos que cada uno considere mas importante, es una selección personal.  Luego de hacer la clasificación, deben elaborar el cuadro con información así:

INVENTO                            AÑO                     INVENTOR               APORTE E IMPORTANCIA

Les recuerdo además que debe ser una información corta, en especial en donde habla del aporte.

Para ver los 20 inventos que cambiaron el mundo, hagan click  para ver el video realizado por THE HISTORY CHANNEL:

Si no lo puedes ver usa este vínculo:    http://www.youtube.com/watch?v=Aj6yhEckN2E

Problemas de la Semana

Estudiantes, de acuerdo con lo que hablamos hoy en las distintas clases, estos problemas serán revisados la próxima semana, esto por las múltiples actividades y el recorte de las jornadas durante la presente semana, revisaré entonces estos a partir del lunes 10 de septiembre de la misma manera como lo hemos hecho hasta ahora.  Les recuerdo que esta actividad se revisa en la fecha acordada para ello y no después, hago esta aclaración porque ustedes ya conocen las reglas que fijamos para este trabajo.

PROBLEMAS DE LA SEMANA (Septiembre 10 al 14) 

1. Una cartulina mide un metro de largo y 80 cm de ancho.  ¿Cuántas fichas cuadradas de 1 cm de lado pueden cortar de la cartulina?

2. Margarita esta vendiendo su finca la cual tiene 56 hectáreas, uno de los compradores quiere saber cuantos metros cuadrados tiene la finca, recuerda que una hectárea tiene 10.000 metros cuadrados. El total de metros cuadrados de la finca es?

GLOSARIO: 

• Fanegada 
• Hectárea
• base mayor
• base menor
• centiárea

Evaluación Matemáticas

Estudiantes, la evaluación que estaba programada para este viernes 25 de Agosto queda para ser realizada el lunes 27 de agosto, esto porque mañana se realizará un simulacro de pruebas SABER programando por la Secretaría de Educación tal y como les había anunciado en clase, recuerden que los temas son: 

1. Cálculo de perímetros de polígonos
2. Problemas de Perímetro (similares a los de la semana anterior y esta publicados en el blog)
3. Unidades de longitud del Sistema Métrico Decimal y conversiones entre medidas.

Espero que revisen estos temas y las actividades de las páginas del libros entre la 64 y la 67, además de los problemas del blog  y actividades de clase. 

Feliz fin de semana!

Problemas y Glosario Semana Agosto 27 al 31

Problemas:

1. En el taller de maderas de una empresa trabajan 3 empleados arreglando, puliendo o pintando todos los artículos.  Responde:

a. Si uno de los empleados debe pintar el borde de una ventana de forma rectangular de 7 m de largo y 3 m de altura, ¿Cuántos metros debe pintar?

b. Otro de los trabajadores debe colocar alrededor de una mesa triangular cinta de enmascarar, antes de aplicarle un barniz.  Si los lados de la mesa miden 140 cm, 80 cm. y 70 cm. ¿Cuántos mm de cinta necesita?

c. Uno de los tableros de la publicidad de la empresa tiene una forma irregular y cuanta con 6 lados, que tienen como longitud 8, 14, 6, 10, 5, 6 metros, respectivamente.  Si se debe construir un nuevo tablero con tres veces el perímetro del anterior, ¿Cuánto mide el perímetro del primer tablero? ¿Cuánto debe medir el perímetro del segundo tablero?

Glosario:

• yarda
• vara 
• pie
• pulgada 
• milla
• base
• altura

Artefactos Tecnológicos

Estudiantes, este es el primer tema que trabajaremos en este período, debes dar click en el enlace y verás algunas definiciones importantes de este tema: http://artefactostecnologicosrecientes.blogspot.com/p/opinion-personal.html

1. Escribe dos ventajas y dos desventajas de la tecnología y del uso de los artefactos tecnológicos.

2. Escribe la importancia de la herramienta y de la máquina en la evolución de la tecnología.

3. Escribe dos aspectos positivos y dos aspectos negativos de la tecnología.

4. Observa el video: La tecnología y la familia que aparece al lado izquierdo del blog de enlace, no necesitas audio solo observar y escribe que significa este video con tus propias palabras. 

Problemas Semana del 21al 24 de Agosto

PROBLEMAS:

1. El circuito de un tren de juguete tiene 16 vías de 20 cm cada una.  ¿Qué distancia recorre el tren en 35 vueltas? 

2. Un ciclista recorrió 850 m en un minuto. ¿Qué distancia habrá recorrido durante una hora al mismo ritmo?

3. Jorge avanza 75 cm. en cada paso. ¿Qué distancia habrá recorrido después de dar 200 pasos?

GLOSARIO:

Recuerda algunas de las palabras claves de estos temas buscando los siguientes significados:

• decímetro
• hectómetro
• kilómetro
• centímetro cuadrado
• metro cuadrado
• kilómetro cuadrado

Contenidos y Logros Tecnología Tercer Periodo

Estudiantes del Grado Cuarto, estos son los Contenidos que trabajaremos en el área de Tecnología durante este tercer período:

CONTENIDOS:
1. Ventajas y desventajas de los artefactos tecnológicos.

2. Actividades que promueven actitudes de seguridad frente al uso  de los artefactos y los procesos.

3. Instrucciones y manuales de los productos tecnológicos.

4. Fallas que presentan los artefactos y los productos.

5. Manejo de Programas: Excel y Scratch

6. Bienes y servicios que presta la comunidad (salud - hospitales,  seguridad, policía, catástrofes – bomberos, defensa civil…).

7. Políticas  (normas y leyes) de gobierno frente a los servicios que nos presta el Estado a  la comunidad.

LOGROS:

-Reconoce el uso de  herramientas tecnológicas que tiene a su alcance.

Emplea con seguridad artefactos tecnológicos cumpliendo con el seguimiento de instrucciones  en los manuales.

- Identifica y compara ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

- Identifica  fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúa en forma segura frente a ellas.

-Identifica algunos bienes y servicios que se ofrecen en la comunidad y colabora con su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

- Indica la importancia de acatar  las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promueve su cumplimiento.

-Cumple las normas establecidas en los distintos lugares y grupos que frecuenta.

Contenidos y Logros Tercer Período

MATEMÁTICAS TERCER PERÍODO.

Estudiantes a partir de la fecha comienza el tercer período, estos son los contenidos que trabajaremos y los logros que nos proponemos alcanzar en el área de Matemáticas.  Espero que con un trabajo constante y mucha responsabilidad al finalizar el período obtengamos resultados satisfactorios:

CONTENIDOS:

Medidas de longitud y de área. Cálculo de perímetros, áreas y superficies Medidas de volumen Medidas de capacidad Las fracciones (operaciones) Números decimales (operaciones) Poliedros Permutaciones y Combinaciones Sucesos y probabilidad Experimentos Aleatorios LOGROS: Reconoce el uso de algunas magnitudes y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. Describe y argumenta relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas. Identifica y usa medidas relativas en distintos contextos. Interpreta las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones. Utiliza la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciona estas dos notaciones con la de los porcentajes. Compara y clasifica objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras, lados) y propiedades. Construye y descompone figuras y sólidos a partir de condiciones dadas. Conjetura y pone a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.

Problemas y Glosario semana de Agosto 13 al 17

Problemas sobre perímetro:

1. El corral donde pastan las vacas de una finca mide 5 metros de ancho y 9 metros de largo.  Para que las vacas no pasen a otros potreros es necesario poner una cerca con dos vueltas de alambre de púas.  ¿Cuántos metros de alambre se necesitan para cercar el terreno donde pastan las vacas? (Realiza el dibujo si lo consideras necesario)

2. A propósito de los juegos Olímpicos de Londres 2012, si una cancha de baloncesto mide 26 metros  de largo y 14 metros de ancho, cual es el perímetro de la cancha?.  Y si una cancha de fútbol puede tener 90  metros de largo y  45  metros de ancho, cuántos metros es mayor el perímetro de la cancha de fútbol que el de la cancha de baloncesto?

Glosario: 

Perímetro

Número Pi

Longitud

Área

Capacidad

volumen